Ako viete, každému ochoreniu sa dá ľahšie predchádzať, ako potom liečiť. Rovnaká svetská pravda sa môže dobre uplatniť na problém predchádzania rodinnej dysfunkcie a zanedbávania detí.
Bohužiaľ, v posledných rokoch bolo hospodárstvo našej krajiny otrasené neustálymi krízami. Naopak, v budúcnosti spôsobujú nárast nezamestnanosti a neistoty obyvateľstva. Za týchto okolností je veľa rodín doslova na pokraji prežitia. Táto skutočnosť vedie k opitosti rodičov a ich zneužívaniu detí. Preto je riziko vzniku problémov v rodinách také veľké.
Je možné chrániť záujmy a práva detí a ich rodičov? Je realistické pomáhať nefunkčným rodinám? Čo budete musieť urobiť?
Rodinná hodnota
Naša spoločnosť sa skladá z mnohých základných buniek alebo skupín dobrovoľne vytvorených ľuďmi, ktorých všetci členovia sú spojení spoločným životom. Takáto bunka sa chápe ako rodina, ktorá je jednou z najväčších hodnôt vytvorených našou spoločnosťou. Slúži ako silná a spoľahlivá ochrana osoby.
A pre dieťa je rodina prvým a najdôležitejším prostriedkom sociálneho vplyvu. Koniec koncov, je tu, že dostáva svoje prvé životné skúsenosti a učí sa celý rad domácich životov a rodinných vzťahov. Malý človek je medzi ľuďmi v jeho blízkosti formovaný ako osobnosť so svojimi psychologickými vlastnosťami, charakterovými vlastnosťami, zvykami a správaním. Dieťa takúto vedomú batožinu využije nielen v tom, že sa stane. Veľa z toho, čo sa v živote naučil, bude určujúcim momentom jeho kvality ako budúceho rodiča a manželky.
Problém modernosti
Na jednej strane je rodina združením ľudí založených na zväzku alebo manželstve. Na druhej strane je to sociálna inštitúcia. Jeho charakteristickými črtami sú vzťahy medzi ľuďmi, v rámci ktorých denný život jej členov tečie. Dnes možno tvrdiť, že táto inštitúcia prechádza obdobím hlbokej krízy. Dôvodom tohto javu sú všeobecné sociálne zmeny, urbanizácia, vysoká mobilita obyvateľstva atď.
Všetky tieto faktory vedú k tomu, že rodinné nadácie sa postupne, ale zároveň, stále otriasajú. Komunita blízkych ľudí prestala mať svoj pôvodný význam a už nie je na prvom mieste v hodnotových orientáciách osoby. Podkopávať morálne, sociálne a ekonomické základy rodiny, „prestíž“ nezávislosti a osamelosti, devalváciu manželstva a iné „práce“. Za posledných 15 - 20 rokov sa znížil počet mladých ľudí, ktorí sa usilujú o dlhodobý zväzok. Okrem toho sa mnoho mužov v mladom veku oženilo. Počet slobodných ľudí sa zvýšil, väčšina z nich sú ženy. Okrem toho existuje tendencia k znižovaniu pôrodnosti a rastu neúplných a malých rodín.
klasifikácia
Rodiny sú prosperujúce a nie. V prvom prípade manželia plnia všetky vzájomné povinnosti týkajúce sa detí a voči sebe kvalitným a svedomitým spôsobom. Okrem toho sa v prosperujúcej rodine zachovávajú všeobecne uznávané hodnoty a morálne princípy. Systém vzťahov v takej malej sociálnej inštitúcii má iba minimálny nátlak. Pre túto rodinu je charakteristický mier, schopnosť materiálnej podpory, ako aj narodenie detí a ich výchova. Iba taká jednotka spoločnosti môže reprodukovať, zachovať a zvýšiť ľudskú kultúru. Špecifický model takejto dôležitej sociálnej inštitúcie má svoje rozdiely na základe charakteristík konkrétneho štátu a úrovne rozvoja spoločnosti.
Bohužiaľ, nie všetky rodiny sa dajú nazvať prosperujúce. Na základe psychologickej, pedagogickej a sociálnej vnútornej atmosféry medzi blízkymi ľuďmi sa spravidla delia do štyroch kategórií:
- prosperujúce;
- v riziku;
- dysfunkčné;
- antisociálne.
Takéto rodiny majú rôznu úroveň sociálnej adaptácie. Tento ukazovateľ, v závislosti od kategórie, postupne klesá z vysokej na strednú, po prechode na nízku a potom na extrémne nízku úroveň.
Riziková skupina
Aké sú rozdiely medzi prosperujúcimi rodinami a rodinami, ktoré nemožno pripísať tejto kategórii? Ak vezmeme do úvahy ohrozené rodinné väzby, nájdete v nich určité odchýlky od normy. To nám neumožňuje považovať ich za bezpečné. Príkladom je rodina s nízkym príjmom alebo neúplná rodina. Pri riešení problémov výchovy dieťaťa v tomto prípade musia rodičia alebo jeden z nich vynaložiť všetko úsilie. Preto by sa tu už malo pracovať na prevencii rodinných problémov, ktorá je pridelená sociálnemu pracovníkovi alebo učiteľovi.
Je dôležité, aby títo odborníci monitorovali stav rodiny a existujúce maladaptívne faktory. Okrem toho je potrebné monitorovať rozsah, v akom sú kompenzované inými pozitívnymi charakteristikami, aby sa predišlo rodinným problémom. Včasnú pomoc špecialistov treba poskytnúť iba v prípade potreby.
Nefunkčné rodiny
Tieto bunky spoločnosti sa vyznačujú nízkym sociálnym postavením buď v jednej zo sfér života, alebo súčasne v niekoľkých sférach života. Dysfunkčné rodiny nie sú schopné zvládnuť funkcie, ktoré im boli pridelené. Majú znížené adaptačné schopnosti a proces výchovy dieťaťa u týchto rodičov je pomalý, s veľkými ťažkosťami a vo všeobecnosti neúčinný.
V tomto prípade je nevyhnutná prevencia dysfunkcie rodiny. Špecialisti by mali takýmto malým sociálnym skupinám poskytovať trvalú aktívnu podporu. Na základe identifikovanej povahy existujúcich problémov bude potrebné poskytnúť psychologickú, vzdelávaciu alebo sprostredkovateľskú pomoc. Toto všetko sa vykonáva ako súčasť dlhodobej formy práce.
Asociálne rodiny
S ľuďmi, ktorí predstavujú túto kategóriu blízkych vzťahov, je interakcia pomerne náročná. Medzi asociálne rodiny patria rodiny, v ktorých rodičia vedú nezákonný nemorálny životný štýl. Do tejto kategórie môžu byť zaradení ľudia žijúci v nehygienických podmienkach, ktorí nespĺňajú základné hygienické požiadavky. Títo rodičia sa vôbec nezaoberajú výchovou svojho dieťaťa. Z tohto dôvodu zostávajú deti polohladom a zanedbávané, zaostávajú vo vývoji a často sú vystavené násiliu nielen zo strany príbuzných, ale aj od iných občanov, ktorí patria do rovnakej sociálnej vrstvy. Prevencia problémov týkajúcich sa rodiny detí sa v takýchto prípadoch uskutočňuje spoločne s orgánmi činnými v trestnom konaní. Zapojení by mali byť aj odborníci opatrovníckych a správcovských orgánov.
Identifikácia problému
Ako sa určuje potreba včasnej prevencie rodinnej dysfunkcie? Na identifikáciu dieťaťa, ktoré je v kritickej situácii, by mali byť zamestnanci predmetov sociálnej a vzdelávacej sféry. Podobnú prácu vykonávajú najmä učitelia. Pri zbere údajov počas vzdelávacieho procesu, pri štúdiu charakteristík výučby detí v rodinách, pri rozhovoroch s nimi, ako aj s rodičmi alebo zákonnými zástupcami by sa mala zabezpečiť včasná prevencia dysfunkcie rodiny. Nenechajte si ujsť výstražný signál ani pri prijímaní určitých informácií o maloletých od tretích strán.
Kľúčové úlohy v systéme prevencie rodinných problémov sú stanovené:
- pedagógovia predškolských vzdelávacích inštitúcií;
- učitelia v triede;
- kurátori (inžinieri priemyselného vzdelávania) v inštitúciách poskytujúcich stredné odborné a odborné vzdelávanie.
Funkcie vzdelávania
Všetky vzdelávacie inštitúcie musia určite naplánovať prevenciu rodinných problémov. Jedným z jej bodov je pravidelné štúdium charakteristík vzdelávania študentov ich rodičmi a blízkymi.
Prevencia včasného zistenia rodinnej dysfunkcie sa musí vykonať pri návšteve stážistov doma raz ročne. V prípade poplašných signálov by sa takéto opatrenia mali robiť častejšie. Príležitosťou na mimoriadne štúdium životných podmienok neplnoletých je napríklad prudký pokles akademického výkonu dieťaťa, zmena jeho správania, výskyt nepokojov v jeho šatách, neustály príchod ospalých ľudí do vzdelávacích inštitúcií atď.
Identifikácia a prevencia rodinných problémov by sa mali uskutočňovať takým spôsobom, aby nevznikali napätia vo vzťahoch s rodičmi alebo zákonnými zástupcami detí. Za týmto účelom by učitelia mali s nimi najprv dohodnúť deň a čas príchodu. Návštevy rodín s odhalením zvláštností výchovy detí v nich nie sú sprevádzané písomnými aktmi.
Vypracúvanie správ
Návšteva maloletých rodín uskutočnená v rámci sociálnej prevencie rodinných problémov sa odráža v:
- učitelia materských škôl v stĺpci „Informácie o žiakoch a rodičoch“ v časti „Návšteva žiakov doma“;
- triedny učiteľ vo svojom časopise;
- kurátor - v časopise študijnej skupiny vedie.
Na čo treba dať pozor?
Pri skúmaní charakteristík rodinnej výchovy v rámci prevencie dysfunkcie rodiny by mali pedagogickí pracovníci hodnotiť obytné štvrte s ohľadom na hygienické podmienky. Je tiež potrebné venovať pozornosť týmto:
- dostupnosť základných potrieb dieťaťa (odev, sezónna obuv, predmety osobnej hygieny a školské potreby);
- poskytnutie miesta pre maloletého na prípravu hodín, ako aj na odpočinok a spánok;
- vzťahy, ktoré sa konajú v rodine medzi jej členmi.
Počas takejto udalosti je neprijateľné objasniť otázku výšky príjmu, dostupných hotovostných vkladov atď.
O výsledkoch takýchto návštev po ich ukončení by sa malo uvažovať na zasadnutí Rady vzdelávacej inštitúcie zameraného na prevenciu kriminality a problémov rodiny s účasťou učiteľov.
Identifikácia detí, ktoré potrebujú pomoc
Prevencia rodinných problémov a sirôt zahŕňa zapojenie rôznych sociálnych orgánov. Z tohto dôvodu by mal učiteľ po zistení tých detí, ktoré sa nachádzajú v kritickej situácii, poskytnúť informácie svojmu nadriadenému. Toto sa musí vykonať buď v ten istý pracovný deň, alebo najneskôr nasledujúci deň.
Vedúci je po obdržaní týchto informácií povinný ich nahlásiť oddeleniu prevencie rodinných problémov opatrovníckeho a opatrovníckeho orgánu, komisii zaoberajúcej sa záležitosťami maloletých a iným štátnym organizáciám, ktoré chránia legitímne záujmy a práva detí v mieste ich bydliska.
