Vynikajúci vedec Vygotsky Lev Semenovich, ktorého hlavné diela sú súčasťou zlatého fondu svetovej psychológie, v krátkom živote veľa zvládol. Položil základy pre mnoho ďalších oblastí pedagogiky a psychológie, niektoré z jeho nápadov stále čakajú na ich rozvoj. Psychológ Lev Vygotsky patril do galaxie popredných ruských vedcov, ktorí kombinovali erudovanie, vynikajúce rétorické schopnosti a hlboké vedecké znalosti.
Rodina a detstvo
Leo Vygotsky, ktorého biografia sa začala v prosperujúcej židovskej rodine v meste Orsha, sa narodil 17. novembra 1896. Jeho rodné priezvisko bolo Vygodsky, list zmenil v roku 1923. Meno otca bolo Simkh, ale ruským spôsobom nazvali Semyon. Leovi rodičia boli vzdelaní a bohatí ľudia. Mama pracovala ako učiteľka, otec bol obchodník. V rodine bol Leo druhým z ôsmich detí.
V roku 1897 sa Vygodskys presťahoval do mesta Gomel, kde sa jeho otec stal zástupcom bankového manažéra. Leovo detstvo bolo celkom prosperujúce, matka celý čas venovala deťom. V dome vyrastali aj deti brata Vygodského sr. Najmä brat David, ktorý mal na Leva silný vplyv. Dom Vygodskikh bol akýmsi kultúrnym centrom, kde sa zhromažďovala miestna inteligencia, diskutovalo o kultúrnych správach a udalostiach vo svete. Môj otec bol zakladateľom prvej verejnej knižnice v meste, od detstva si deti zvykli čítať dobré knihy. Následne niekoľko významných filológov opustilo rodinu a aby sa líšili od svojho bratranca, predstaviteľa ruského formalizmu, Leo zmení písmeno v priezvisku.
štúdium
Pre deti bol do rodiny Vygodských pozvaný súkromný učiteľ Solomon Markovich Ashpiz, ktorý je známy svojou neobvyklou pedagogickou metódou založenou na Sokratovom dialógu. Okrem toho sa držal progresívnych politických názorov a bol členom Sociálnodemokratickej strany.
Leo vznikol pod vplyvom učiteľa, ako aj brata Davida. Od detstva mal rád literatúru a filozofiu. Jeho obľúbeným filozofom bol Benedikt Spinoza a vedec túto vášeň nosil po celý život. Lev Vygotsky študoval doma, ale neskôr úspešne zložil externú skúšku pre piaty ročník gymnázia a odišiel do 6. triedy židovského mužského gymnázia, kde získal stredoškolské vzdelanie. Leo dobre študoval, doma však pokračoval v súkromných hodinách latinčiny, gréčtiny, hebrejčiny a angličtiny.
V roku 1913 úspešne zložil prijímacie skúšky na Moskovskej univerzite na lekársku fakultu. Ale čoskoro sa to premení na legálne. V roku 1916 napísal mnoho recenzií kníh súčasných autorov, článkov o kultúre a histórii a úvahy o „židovskej“ otázke. V roku 1917 sa rozhodol opustiť jurisprudenciu a prešiel na historickú a filologickú fakultu univerzity. Shaniavsky, ktorý končí o rok.
pedagogika
Po ukončení vysokoškolského štúdia Lev Vygotsky čelil problému zamestnania. Spolu so svojou matkou a mladším bratom ide najskôr do Samary, kde hľadal miesto, potom do Kyjeva, ale v roku 1918 sa vracia do Gomelu. Tu sa pripojí k výstavbe novej školy, v ktorej začne učiť so svojím starším bratom Davidom. Od roku 1919 do roku 1923 pôsobil vo viacerých vzdelávacích inštitúciách v Gomeli a tiež bol vedúcim katedry verejného vzdelávania. Táto pedagogická skúsenosť sa stala základom jeho prvého vedeckého bádania v oblasti metód ovplyvňovania mladšej generácie.
Organicky vstupuje do pedologického smeru progresívneho v tom čase, ktorý kombinoval psychológiu a pedagogiku. Vygotsky vytvára experimentálne laboratórium na Gomel College, v ktorom sa formuje jeho pedagogická psychológia. Vygotsky Lev Semenovich aktívne vystupuje na konferenciách a stáva sa popredným vedcom v novej oblasti. Už po smrti vedca sa diela venované problematike formovania zručností a vzdelávania detí spoja do knihy s názvom „Pedagogická psychológia“. Bude obsahovať články o pozornosti, estetickom vzdelávaní, formách štúdia osobnosti dieťaťa a psychológii učiteľa.
Prvé kroky vo vede
Zatiaľ čo na vysokej škole je Lev Vygotsky rád literárnej kritiky, publikuje niekoľko diel o poetike. Jeho práca na analýze „Hamleta“ od W. Shakespeara bola v literárnej analýze novým slovom. Vygotsky sa však začal angažovať v systematickej vedeckej činnosti v inej oblasti - na križovatke pedagogiky a psychológie. Jeho experimentálne laboratórium viedlo práce, ktoré sa stali novým slovom v pedológii. Ešte v tom čase sa Leo Semenovich zaoberal mentálnymi procesmi a otázkami vplyvu psychológie na činnosť učiteľov. Jeho práce prezentované na niekoľkých vedeckých konferenciách boli živé a zvláštne, čo umožnilo Vygotskému stať sa psychológom.
Cesta v psychológii
Prvé práce Vygotského súviseli s problémami výučby abnormálnych detí, tieto štúdie nielen položili základy rozvoja defektológie, ale tiež vážne prispeli k štúdiu vyšších mentálnych funkcií a mentálnych vzorcov. V roku 1923 sa na kongrese o psychoneurológii koná osudové stretnutie s vynikajúcim psychológom A. R. Luriou. Vygotskyho správa ho doslova zaujala a iniciovala presun Leva Semenoviča do Moskvy. V roku 1924 dostal Vygotsky pozvanie na prácu na Moskovskom psychologickom ústave. Tak sa začalo najjasnejšie, ale najkratšie obdobie jeho života.
Záujmy vedca boli veľmi rozmanité. V tom čase sa venoval problémom súčasnej reflexológie, významne prispel k štúdiu vyšších mentálnych funkcií a nezabudol ani na svoju prvú pripútanosť - na pedagogiku. Po smrti vedca sa objaví kniha, v ktorej sa spája jeho mnohoročný výskum „Psychológia ľudského rozvoja“. Vygotsky Leo Semenovich bol metodológom psychológie av tejto knihe sú zozbierané jeho základné úvahy o metódach psychológie a diagnostiky. Mimoriadne dôležitá je časť venovaná psychologickej kríze, mimoriadne zaujímavá je 6 prednášok vedca, v ktorých sa venuje hlavným otázkam všeobecnej psychológie. Vygotsky nemal čas hlboko odhaliť svoje myšlienky, ale stal sa zakladateľom viacerých oblastí vedy.
Teória kultúrnej histórie
Osobitné miesto v psychologickom koncepte Vygotského zaujíma kultúrnohistorická teória vývoja psychiky. V roku 1928 odvtedy odvážne prehlásil, že spoločenské prostredie je hlavným zdrojom rozvoja osobnosti. Vygotsky Lev Semenovich, ktorého pedagogické diela sa vyznačovali osobitným prístupom, správne veril, že dieťa prechádza fázami formovania psychiky nielen v dôsledku vykonávania biologických programov, ale aj v procese zvládania „psychologických nástrojov“: kultúry, jazyka a účtovného systému. Vedomie sa rozvíja v spolupráci a komunikácii, takže úlohu kultúry pri formovaní osobnosti nemožno preceňovať. Podľa psychológa je človek absolútne spoločenskou bytosťou a mimo spoločnosti sa nedajú formovať mnohé mentálne funkcie.
„Psychológia umenia“
Ďalšou dôležitou orientačnou knihou, ktorá sa stala známou pre Vygotsky Leo, je „Psychológia umenia“. Publikoval sa mnoho rokov po smrti autora, ale aj potom urobil obrovský dojem vo vedeckom svete. Vedci z rôznych oblastí zažili svoj vplyv: psychológia, lingvistika, etnológia, dejiny umenia, sociológia. Hlavnou myšlienkou Vygotského bolo, že umenie je dôležitou oblasťou rozvoja mnohých mentálnych funkcií a jeho vznik je spôsobený prirodzeným priebehom ľudskej evolúcie. Umenie je najdôležitejším faktorom prežitia ľudskej populácie, plní mnoho dôležitých funkcií v spoločnosti a v živote jednotlivcov.
„Myslenie a reč“
Vygotsky Lev Semenovich, ktorého knihy sú stále veľmi populárne po celom svete, sa mu nepodarilo publikovať jeho hlavné dielo. Kniha „Myslenie a reč“ bola skutočnou revolúciou v psychológii svojej doby. V nej vedec dokázal vyjadriť veľa myšlienok, ktoré boli neskôr formulované a vyvinuté v kognitívnej vede, psycholingvistike a sociálnej psychológii. Vygotsky experimentálne dokázal, že ľudské myslenie sa formuje a rozvíja výlučne v reči. Jazyk a reč sú navyše prostriedkom na stimuláciu duševnej činnosti. Objavil štadiónovú povahu formovania myslenia a predstavil pojem „kríza“, ktorý sa dnes všade používa.
Príspevok vedcov k vede
Vygotsky Lev Semenovich, ktorého knihy sú dnes povinné pre každého psychológa, aby mohol čítať, bol pre svoj veľmi krátky vedecký život schopný významne prispieť k rozvoju viacerých vied. Jeho práca sa okrem iného stala impulzom pre formovanie psychoneurológie, psycholingvistiky, kognitívnej psychológie. Jeho kultúrno-historická koncepcia rozvoja psychiky spočíva v základoch celej vedeckej psychologickej školy, ktorá sa najaktívnejšie začína rozvíjať v 21. storočí.
Je nemožné podceňovať príspevok Vygotského k rozvoju ruskej defektológie, vývojovej a vzdelávacej psychológie. Mnohé z jeho diel len dnes dostávajú svoje skutočné ocenenie a vývoj, v dejinách ruskej psychológie je také meno ako Lev Vygotsky teraz čestné miesto. Knihy vedcov sa dnes neustále tlačia, uverejňujú sa jeho návrhy a návrhy, ktorých analýza ukazuje, aké silné a originálne boli jeho nápady a návrhy.
Vygotského študenti sú pýchou ruskej psychológie a plodne rozvíjajú svoje vlastné myšlienky. V roku 2002 bola vydaná kniha vedca „Psychológia“, v ktorej sa jeho základný výskum kombinoval v základných odboroch vedy, ako je všeobecná, sociálna, klinická, veková psychológia a vývojová psychológia. Dnes je táto učebnica základom pre všetky univerzity v krajine.
Osobný život
Ako každý vedec, Lev Semenovich Vygotsky, pre ktorého sa psychológia stala prácou života, venoval väčšinu času práci. V Gomeli však mal rovnako zmýšľajúcu nevestu a neskôr jeho manželku Rozu Noevnu Smekhovu. Pár žil spolu krátky život - iba 10 rokov, ale bolo to šťastné manželstvo. Manželia mali dve dcéry: Gita a Asya. Obaja sa stali vedcami, Gita Lvovna - psychológ a defekológ, Asya Lvovna - biológ. V psychologickej dynastii pokračovala vnučka vedkyne - Elena Evgenievna Kravtsová, ktorá teraz vedie psychologický ústav pomenovaný po jej starom otcovi.
