Rusko sa vždy muselo a musí zúčastňovať veľmi dôležitých udalostí „univerzálneho“ významu. Intelektuálny a tvorivý potenciál Ruska ako priorita štátu bol nepochybne vždy relevantný.
Vždy, dlho pred zjednotením okolitých území do jedného celku, kým sa Rusko nerozhodlo skúsiť svoju ruku pri budovaní svetlej budúcnosti, ale rýchlo si to uvedomilo a teraz rýchlo a odvážne znovu získa svoju veľkosť a potenciál. Hlavnou ruskou myšlienkou boli vždy deti a túžba dať im jedinečnú myseľ, jedinečný talent, silné nervy, silné ruky, odvahu, vytrvalosť a schopnosť prekonať depriváciu na dôstojný účel.
Národný program
Keď Rusi na štátnej úrovni začnú premýšľať o deťoch, vždy to znie sladko. Posledný vysoký pokus pochádza zo začiatku tohto storočia. V každom prípade to nielen Rambler a Yandex vyhlasujú.
Webová stránka future4you objasňuje: „Program„ Intelektuálny a tvorivý potenciál Ruska “by nebol taký dobrý, keby sa nezačal v roku 1985, ak by nebol dlhoročnými skúsenosťami, nepriťahoval vysokokvalifikovaných pracovníkov, nie jedinečné pedagogické technológie …“, „Kontinuita času - je charakteristickým rysom ruských vzdelávacích teórií a praktických metód. Dokonca aj po absolvovaní náročnej časti cesty sa z nej ruská myšlienka vzdelávania vyťaží iba z pozitívnej situácie a všetok negativizmus zanecháva prachy času. ““
V prvej aproximácii zahŕňa „intelektuálny a kreatívny potenciál Ruska“ masové olympiády, súťaže, akadémie, programy pre celú dostupnú mladšiu generáciu v celom spektre vekov a záujmov. Inteligentné hodnotenia zaplavili informačný priestor výzvami a akciami. Túžba krajiny identifikovať mladých talentov a dať im niečo potrebné zazneli všetci a ako vždy neprikladali veľký význam.
Olympus a okolie
Aj keď však pôjdete zo štátnych programov, vzdelávacích Olympus a akcií elít hlavného mesta na úroveň strednej školy v prírode, stále môžete vidieť rovnakú národnú myšlienku. V nástrojoch a sloganoch bude zrejme menej šik, ale výsledkom bude určite primeraný efekt. Všetci rodičia a všetky školy myslia to isté a robia pre svoje deti všetko, čo im umožňuje ich sociálnu a materiálnu situáciu.
Charakteristická rovnováha inteligencie: hlavné mesto je dedinou, tak ako to bolo v čase Lomonosova, pred aj po. Just Lomonosov je dobre známy ako symbol silného a aktuálneho poznania. A pomer centra a okraja bol vždy vynikajúcou motiváciou pre rozvoj. Nikto nikdy nevytvára sám. V každom stave vecí sú talent a fanúšikovia a to, čo je potrebné pre ich existenciu.
Zostatok spravodajských informácií
Program „Intelektuálny a kreatívny potenciál Ruska“ pre veľkú väčšinu rastúcich talentov je hviezdou na oblohe: dostať sa tam je ďaleko a drahé. Čím ďalej je však terč a čím je svetlo chladnejšie, tým skutočnejšia je tvorivá chvíľa, ktorá je testovaná na silu.
Populárna múdrosť už dávno dospela k myšlienke, že „je potrebné pomáhať talentom, priemernosť sa prelomí samými sebou“, ale do dnešného dňa musí každý zdroj inteligencie premýšľať nielen o vlastnom vývoji, ale aj o tom, ako zabezpečiť jeho existenciu pred v okamihu, keď dosiahnete to, čo chcete, keď sa cieľ stane skutočným, bude dosť peňazí a hodnotenie vašej osobnosti pôjde hore.
Intelektuálny a tvorivý potenciál Ruska (poznanie a tvorivosť), rovnako ako v minulých dobách, opäť predstavuje rozdiel medzi rovnováhou medzi kapitálom a vidieckym vzdelaním. Bez ohľadu na to, ako zvláštne to môže znieť, arogantné akademické znalosti na ľavej strane rovnováhy vždy dostanú primeranú odpoveď od svojej pravej, zhovievavo odvážnej, jedinečnej a nepredvídateľnej vidieckej zložky.
Cesta k dosiahnutiu požadovaného
Národný vzdelávací program „Intelektuálny a kreatívny potenciál Ruska“ predstavuje nepochybne istý a veľký krok vpred. Jeho realizácia samozrejme čelí mnohým ťažkostiam a nie každý, kto chce talent, ich môže použiť, ale vo všeobecnosti je otázka, ako tieto talenty nájsť, relevantnejšia.
Národné územie je vynikajúce nielen z hľadiska hľadania talentov, je nerentabilné ho jednoducho chrániť, vyrábať potraviny a základné potreby. Štát nemôže súčasne uplatňovať svoj vplyv na mestá a dediny: existujú miestne správy, pre ktoré nikto nikdy nezakázal, najmä prijať vyššie uvedené pokyny ako návod na miestne akcie.
Miestne úrady, pod akýmkoľvek štátnym orgánom štátu, sa však nezaujímali osobitne o mladšiu generáciu na kontrolovanom území, a to ani z dôvodu nedostatočných vedomostí alebo z dôvodu nedostatku iniciatívy alebo z dôvodu iných okolností, ktoré uviedol car vo svojich dekrétoch.
Nájdenie talentu a jeho rozvoj nie je ľahká úloha. Jediným skutočným sociálnym nástrojom je prenos myšlienok štátneho programu „Intelektuálny a kreatívny potenciál Ruska“ do právne záväznej časti národného vzdelávacieho systému.
Stačí uviesť, že je ťažké vykonať
Vzdelávanie je veľmi jednoduché v časti „uveďte ako“, hoci v časti „ako to urobiť“ zohrávajú veľkú úlohu talent a osobnosť učiteľa. Učiteľ je povinný nielen učiť dobrú, jasnú, jedinečnú, ale je povinný prísne a zreteľne dať mladšej generácii vedomosti, ktoré sú nesporné, a vedomé obdobie by sa nemalo tráviť ich aplikáciou.
