Čítanie rodiny v knižnici: vlastnosti, nápady a program

Svet s dieťaťom začína s rodinou. Tu podniká prvé kroky, vyslovuje prvé slová, zoznámil sa s prvými knihami. Je to otec a mama, ktorí listujú stránkami s farebnými obrázkami, kresbami, učia sa prežiť, sú prekvapení, obdivujú prvých literárnych hrdinov, ich osudy a dobrodružstvá. Ak rodičia a dieťa často zbierajú knihu, potom v rodine vládne duchovná jednota, mier a láska. Čitacia atmosféra by sa mala stať rodinnou tradíciou. Koniec koncov, z knihy si môžete vziať jedlo pre dušu a srdce. Je dôležité, aby sa knihy nielen premenili na zdroje informácií alebo zábavy, ale aby zohrávali všeobecnú vzdelávaciu a kultúrnu úlohu.

Lásku k čítaniu by mali vniesť nielen učitelia materských škôl a učitelia literatúry v škole. V tomto veľmi ranom štádiu vývoja dieťaťa by to mali robiť rodičia. V snahe zjednotiť úsilie rodičov a odborníkov sa pracuje v mnohých osadách v knižnici na čítanie rodiny. Knihovníci pozývajú rodičov na rôzne aktivity, aby zvýšili záujem detí o knihy. Odporúčame vám oboznámiť sa s cieľmi spoločných lekcií s rodičmi, približným programom na čítanie rodiny v knižnici a očakávanými výsledkami. Takú spoločnú prácu knižnice a rodičov možno nazvať komplexnou.

Dôvody zavedenia čítania rodiny v knižnici

V poslednom desaťročí vedci zaznamenali vytvorenie nasledujúceho postoja k čítaniu u detí a dospelých:

Počet detí, ktoré čítajú iba diela školských osnov, sa zvyšuje.
Každý rok trávi čoraz menej mladých ľudí čítaním literatúry.
Prenikanie predškolského dieťaťa do kultúry kníh sa deje pomalšie.
Ako deti vyrastajú, ich záujem o čítanie sa oslabuje.
Kultúru čítania detí a adolescentov ovplyvňuje populárna kultúra, ktorá vedie k popularite detektívnych príbehov, hrôz a románov založených na televíznych seriáloch.
Mnoho detí čítalo len pre zábavu.

Význam rodinného čítania v školskej knižnici

Poďme hovoriť o výhodách. Najprv však zistite, čo to je - čítanie rodiny v knižnici? Udalosti kontinuálneho psychologického a pedagogického procesu spoločného čítania detí a rodičov s následnou analýzou, diskusia - to je koncept rodinného čítania. Analýza diel môže byť ústna, písomná alebo hrateľná. Podobné udalosti sa konali počas egyptských faraónov. Vedci našli jeden záznam o papyruse tej doby, keď bolo napísané otcovo odvolanie na jeho syna, v ktorom ho žiadalo, aby nasmeroval svoje srdce na knihy.

V staroveku sa čítalo často aj rodinné čítanie. Jeden z rímskych vládcov napísal históriu Ríma sám a študoval ju so svojím synom. Táto prax sa používala v stredoveku aj počas osvietenstva. V 19. storočí bolo čítanie v rodine medzi šľachtickými rodinami bežné. Moderná prax už kombinuje domáce čítanie a čítanie z knižnice. Profesionálni knihovníci pozývajú svojich rodičov na rodičov, starých rodičov, bratov a sestry. V knižnici sa vyvíja program na čítanie celej rodiny. Na čo je to?

Nedávno sa stratila úloha čítania v spoločnosti, prestíž vzdelávania a znalostí klesá, mladí ľudia sa riadia neknihovými formami kultúry. Z kníh sa zisťujú všeobecné kultúrne, estetické a emocionálne potreby. Mládežnícka gramotnosť každý rok klesá a klesá aj úroveň potrebných zručností v čítaní a písaní. Väčšina detí si neuvedomuje hodnotu a dôležitosť kníh, novín, časopisov, elektronických informácií. Čítanie v rodinnom prostredí preto zohráva osobitnú úlohu. Spoločne čítaný príbeh alebo príbeh, jeho diskusia zbližuje členov rodiny, duchovne ich spája. Žiaľ, menej rodín získava domáce knižnice. Preto negramotní rodičia vyrastajú negramotných detí. Zvyšovanie čitateľnosti detí je možné iba v tandeme škôl, knižníc a rodín.

Spolu s obchodným, normatívnym, vzdelávacím, zábavným, samovzdelávacím čítaním má rodinné čítanie osobitné miesto. Počas tohto procesu dieťa dostáva rôzne zručnosti a schopnosti, osvojuje si základ kultúry čítania. Koniec koncov, rodina je prvým a hlavným sprostredkovateľom medzi knihou a dieťaťom. Tam sa vytvára záujem o knihu, rozvíja sa vkus čitateľa. V Rusku má práca rodinnej knižnice hlboké korene. Zahŕňa komplexný program, rôzne formy práce s deťmi a ich rodičmi. Niet divu, že program na čítanie rodiny v knižnici sa často nazýva „teplý dom“.

Za spoločenskú hodnotu sa považuje rodina z celého sveta. Rodinné vzťahy tvoria osobnosť osoby. Zamestnanci vidieckych a dedinských knižníc poznajú veľa rodín a snažia sa ovplyvniť ich vzťahy prostredníctvom knihy. Stávajú sa sociálnymi pedagógmi, organizátormi čítania rodiny v knižnici. V školskej knižnici je to tiež možné. Motto takého integrovaného prístupu k štúdiu kníh je možné prijať: „Vytvorme krajinu čitateľov!“

Faktory dôležitosti pre čítanie s rodičmi

Záujem o oživenie rodiny v detskej knižnici sa v poslednom čase zvyšuje. Čítanie je vnímané ako vzdelávacie prostredie. Jeho význam má svoje vlastné faktory:

Od detstva sa rozprávajú deťom, čítajú malé biblické príbehy, potom mýty, básne o prírode a zvieratách. Toto je najstarší a osvedčený spôsob vzdelávania človeka ešte predtým, ako sa naučí abecedu. Čitateľská aktivita a kultúra sa tvoria pri počúvaní a hovorení.
Takéto čítanie pomáha prehĺbiť pozornosť detí, formovanie potreby kníh. Ak dieťa takúto potrebu potrebuje už od detstva, veľa si v dospelosti prečíta.
Udalosti v rodinnom čítaní v knižnici sú kľúčom k včasnému a správnemu zvládnutiu rodného jazyka. Včasné čítanie pomáha deťom vyrastať ako komunikatívni ľudia. Napokon sa musí vyvinúť pasívna reč detí (ticho).
Na základe kníh sa vytvára emocionálne a estetické vnímanie sveta. Znejúce slová silne ovplyvňujú deti, učia triumfovať, radovať sa, byť smutné, smutné, žartovať, smiať sa. Slová dávajú deťom živý emocionálny zážitok.
Spoločným čítaním sa vyvíja schopnosť vnímať umelecké obrazy. Deti zahŕňajú fantáziu, vizuálne reprezentácie. Učia sa radovať sa a smútiť sa s literárnymi hrdinami.
Čítanie nahlas je užitočné nielen pre batoľatá, ale aj pre starších ľudí. Je dôležité nielen počúvať, ale aj vnímať a opakovať to, čo už bolo prečítané. Pre starších ľudí takéto aktivity uľahčujú prenos osamelosti a odovzdávanie ich skúseností deťom. Dospelí tak môžu tiež pozorovať duchovný vývoj detí.
Spoločné čítanie v knižnici pomáha socializácii mladšej generácie. Pozemok je vytvorený na výmenu názorov, dochádza k emocionálnemu obohateniu.
Takéto činnosti slúžia ako prevencia starnutia, stimulujú aktívnu duševnú aktivitu.

Niet divu, že sa predpokladá, že knižnica je územím rodiny. Je to alternatíva ku všetkým druhom učebných kníh. Túto prax aktívne predstavila čitateľská knižnica rodiny Lomonosov (mesto neďaleko Petrohradu). Kvalifikovaní pracovníci tejto knižnice poskytujú rodinám pri výbere kníh všetku možnú pomoc. V rámci tohto rodinného programu existuje veľa aktivít: rôzne miestne historické súťaže, literárne čítania a kurzy v dospievajúcom klube Unta.

Rodinné knižničné služby

Čo môže knihovník ponúknuť ako súčasť rodinného čítania:

vyberať a rozdávať informácie v knihách, časopisoch, novinách, referenčných knihách, slovníkoch;
organizovať večery, výstavy, stretnutia, súťaže, herné programy;
individuálne informovať jednu alebo druhú rodinu;
revízne periodiká;
stráviť informačné dni;
odporučiť zoznam vhodnej literatúry;
viesť lekcie informačnej kultúry;
organizovať voľný čas počas školských prázdnin;
poskytovať nezávislú prácu používateľov pri počítači;
písať a písať texty.

Ciele takýchto udalostí

Čo sa dá dosiahnuť v dôsledku takýchto udalostí v knižnici? Tu sú ciele, ktoré si knihovníci stanovili sami za seba:

zapojiť deti a rodičov do spoločného čítania;
rozvíjať tvorivé schopnosti detí;
uspokojiť informačné potreby ľudí rôznych generácií;
zvýšiť duchovný a morálny vývoj rodiny;
podporovať čítanie rodiny;
Orientovať členov príbuzných na spoločnú komunikáciu počas štúdia kníh;
pomoc pri hľadaní vzájomného porozumenia a spoločných záujmov;
zvýšiť efektivitu čítania.

Spoločné úlohy čítania

Cieľový program na rozvoj rodinnej knižnice čítania sa môže zamerať na tieto úlohy:

študovať informačné potreby čitateľov, analyzovať a rozvíjať príslušné informačné témy;
Orientovať senior na spoločnú komunikáciu s dieťaťom v procese čítania;
propagovať priateľstvo dospelých a detí s knihou, usilovať sa o vzájomné porozumenie;
zlepšiť pedagogické vzdelávanie, psychologickú a metodologickú pripravenosť rodičov;
rozvíjať schopnosť samostatného myslenia u detí po prečítaní;
pomáhať deťom a rodičom vnímať čítanie ako prostriedok medziľudskej komunikácie;
rozvíjať tvorivé schopnosti mladej generácie;
koordinovať činnosti so školami a učiteľmi;
používať všetky aktívne bibliografické formy a pracovné metódy;
učiť sa a implementovať pokročilé skúsenosti z knižnice.

Očakávané výsledky

Správny výber knižnice rodiny a tried, ktoré sú tu, vedie k nasledujúcim výsledkom:

prestíž knihy v očiach mladšej generácie sa zvyšuje;
čítanie sa stáva obľúbenou zábavou;
knižnica je rešpektovaná a rešpektovaná;
láska k čítaniu sa formuje medzi najmladšími návštevníkmi;
obnovujú sa tradície rodinných stretnutí obľúbených kníh;
rozvíjajú sa tvorivé schopnosti detí.

Opis podobných projektov

Knihovníci majú vážnu úlohu - organizovať tieto triedy s rodičmi a deťmi. Pre takúto intelektuálnu komunikáciu je potrebné vytvoriť príjemnú atmosféru. K tomu musí byť knižný fond vybavený vysoko umeleckou literatúrou, v ktorej budú knihy, periodiká, elektronické publikácie.

Organizácia knižničného priestoru je dnes veľmi dôležitá. Moderná knižnica by mala byť rozmanitá a rôznorodá. Môže organizovať „hlučné“ a „tiché“ priestory, otvorené priestranstvá a odľahlé miesta odpočinku. Musíme premýšľať cez každý roh miestnosti, čo ho robí atraktívnym pre návštevníkov.

Knižničný priestor dotvára nielen moderný dizajn. Je dôležité zamyslieť sa a zorganizovať fond zaujímavý pre čitateľa. Hlavnou vecou je správne usporiadať literatúru tak, aby k nej bolo možné voľne pristúpiť. Najúčinnejším spôsobom, ako upútať pozornosť čitateľov, sú rôzne akcie, výstavy, večery, okrúhle stoly. Obrázok knižnice zvýši veľkolepé informácie.

Vzorový plán lekcií knižnice s rodičmi a deťmi

Premýšľanie prostredníctvom programu na čítanie rodiny v knižnici je veľmi dôležité. Ponúkame vám mesačné mesačné plánovanie takýchto udalostí:

V januári môžete usporiadať tri podujatia: lekciu rodinnej harmónie, rodinné portréty, bibliografickú výpravu, hľadanie pátracích krajín zdravia a lekciu s psychológom „Poznáme naše deti“.
Vo februári môžete viesť intelektuálny boj „Vaše slovo, vedci“, veľká kniha ohňostrojov „Cesta do sveta novej literatúry“.
V marci je vhodné usporiadať čitateľskú konferenciu „Najdôležitejším slovom je rodina“ a brainstorming „Znalec fikcie“.
Apríl je čas na dialógové podujatie „Zachovanie a množenie tradícií“, výstava tvorivých diel „Z generácie na generáciu, odovzdávame nádherné výtvory“ a mediálne recenzie „CD na pomoc pri učení“.
V máji môžete usporiadať oslavu rodinného čítania „Sme rodina, čo znamená, že sa dokážeme vyrovnať s akoukoľvek úlohou“, diskusia „Rodinné čítanie je odchádzajúca tradícia alebo večná hodnota?“.
V júni sa školáci radi zúčastnia kampane „Prečítajte si celú rodinu“, na gurmánskom večere Pushkinových rozprávok „Hviezdy žiaria na modrej oblohe.“
V júli bude zaujímavý súťažný a zábavný program Naša rodina - Knihy priateľov.
V auguste môžete usporiadať výstavu tvorivých diel „Mama, babička a ja sme ručná rodina.“
V septembri môžete oživiť literárnu rakvu „Jesenné pradenie na oblohe“, knižnú výstavu a radu „Rodinný chitaymer“.
V októbri je vhodné zorganizovať fotografickú koláž pre Deň staršej osoby „Keď je duša v čase“, obchod s rodinnými hrami „Super babička“.
V novembri sa konala udalosť venovaná Dňu matiek „Svet je úžasný s materskou láskou“, národný kultúrny festival „Príroda v dielach ruských spisovateľov a básnikov“.
V decembri môžete zorganizovať deň rodinnej komunikácie v knižnici „Objavujem svet s knihou“, novoročné konfety „Pohádkové sneženie“.